Форматы онлайн-обучения: какие бывают и как выбрать

Привет! Меня зовут Мария и у меня есть хобби — искать и тестировать новые форматы в онлайн-образовании. Скучно вести вебинары год за годом, когда вокруг столько возможностей сделать онлайн-занятия интересными и яркими.

Но сразу скажу, что подбор формата точно не первый шаг, с которого нужно начинать строить онлайн-курс.

Что нужно сделать перед выбором формата онлайн-обучения

Как ни странно, выбор формата начинается не с самих форматов 🙂 Перед этим следует выполнить несколько шагов:

• Изучить целевую аудиторию: планируется обучать мужчин или женщин, какого они возраста, чем занимаются, сколько могут тратить времени на занятия, как привыкли учиться.
• Определить финальный результат: чему в итоге научится студент после прохождения курса.
• Прописать шаги, с помощью которых человек достигнет этих изменений: что студент должен сделать и узнать, чтобы получить профессию.
• Выбрать подход, который будет использоваться в курсе: как будут учиться люди — в группах или индивидуально, их ожидают теоретические занятия или практические.

Ответы на эти вопросы позволят подобрать формат, который поможет решать учебные задачи и вести слушателей курса к хорошим результатам.

Какие бывают форматы онлайн-обучения

Есть очень много классификаций форматов в онлайн-образовании, но я расскажу про ту, которой пользуюсь сама. На её создание меня вдохновила цитата Конфуция: «Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму».

Согласно этой мудрости, предлагаю разделить форматы на два типа: теоретические и практические.

Теория

• «Я говорю, ты слушаешь»: сюда относятся любые форматы, где эксперт передаёт информацию, а студент её воспринимает и запоминает.
• «Я делаю, ты смотришь»: здесь эксперт не рассказывает как нужно, а показывает на практике. Студент при этом остаётся пассивным наблюдателем.

Практика

• «Ты делаешь, я корректирую»: в этом случае студент создаёт что-то сам, а преподаватель поправляет его в процессе работы.
• «Ты делаешь сам, я проверяю результат»: здесь преподаватель корректирует уже результат работы, а не её процесс.

Расскажу подробнее, какие форматы могут быть в каждой из этих рубрик.

«Я говорю, ты слушаешь»

Форматы, с помощью которых мы передаём информацию студенту:

• Видео: вебинар, запись вебинара, видеоурок.
• Анимация в виде скрайбинга или мультфильма. Этим мне нравится YouTube-канал Arzamas, его создатели как раз делают обучающие видео в формате анимации.
• Аудио: лекции, книги, подкасты. Например, в Яндекс Музыке можно найти много интересных подкастов в разделе «Наука и образование».
• Тексты: книги, статьи, лонгриды.
• Визуальный материал: инфографика и интеллект-карта — их создают в сервисах вроде Miro, а также слайды.

«Я делаю, ты смотришь»

Форматы, которые позволяют показывать студенту, как выполнять то или иное действие.

Это может быть видео с действиями эксперта: скринкаст — запись экрана, виртуальная доска, как у Khan Academy, демонстрация экрана в реальном времени.

«Ты делаешь, я корректирую»

Форматы, которые помогают давать обратную связь на действия студента в момент, когда они совершаются:

• Мастермайнд-группы, мозговые штурмы, мастер-классы — всё это можно проводить в Zoom.
• Спарринги. Например, в формате дискуссии двоих учащихся, где преподаватель выступает рефери и даёт комментарии по ходу упражнения.
• Интерактивные видео.
• Игры, викторины, квизы. В них участник сразу получает обратную связь и понимает, что он сделал правильно, а где ошибся.
• Чатботы.
• Тренажёры: диалоговые, видеотренажёры, на запоминание. Здесь обратная связь даётся автоматически, без участия эксперта.
• Виртуальная и дополненная реальность — самые дорогие форматы из списка.

«Ты делаешь сам, я проверяю результат»

Форматы, которые позволяют студенту действовать самостоятельно и показывать эксперту только финальный результат:

• Групповые проекты: студенты вместе выполняют проект во время обучения и защищают его на дипломе.
• Совместная работа с документами или интерактивной доской.

В онлайн-образовании достаточно форматов, чтобы организовать качественные занятия по теории и интересную практику. Остаётся вопрос, с помощью каких инструментов можно провести урок в том или ином формате, — о них поговорим дальше.

Доступные инструменты для работы с форматами онлайн-обучения

Чтобы реализовать многие форматы, нужен большой бюджет. Так, для записи качественного видео потребуется студия, профессиональная камера, выставленный свет, услуги видеооператора. Однако добиться отличного результата можно и с минимальным бюджетом.

Вот 9 сервисов, которые можно использовать для создания разных форматов онлайн-уроков:

• Zoom — программа для организации онлайн-конференций. С её помощью можно делать видео с экспертом и скринкасты.
• Desygner — сервис для создания несложной анимации, презентаций.
• Объясняшки для iPad — сервис для скрайбинга, или создания объясняющих иллюстрированных роликов.
• Prezi — программа для сбора презентаций.
• Tilda — с помощью этого конструктора сайтов можно верстать лонгриды.
• Vengage — сервис для создания инфографики.
• 4study — конструктор чатботов.
• Learning.apps — сайт для создания тренажёров.
• Speaker — подкасты.